خانه
گاما

درسنامه آموزشی مدیریت تولید کلاس یازدهم

پودمان 4: مدیریت کیفیت

بازدید64/2 K
تاریخ بروزرسانی1399/12/17

تمامی کالاها و خدماتی که در پیرامون ما وجود دارند هر یک دارای مرغوبیت و مطلوبیت متفاوتی هستند که به آن‌ها کیفیت کالا یا خدمات گفته می‌شود و برای کنترل و بهبود این کیفیت نیز همواره ایده‌ها، راهکارها و ابزارهای گوناگونی وجود دارد.

آیا تاکنون اندیشیده‌اید که:

1- کالای باکیفیت از دیدگاه مشتریان چه ویژگی‌هایی دارد؟

2- خدمات باکیفیت به چه خدماتی گفته می‌شود؟

3- از چه روش‌ها و ابزارهایی برای بالابردن سطح کیفی محصول استفاده می‌شود؟

4- هزینه‌های کیفیت شامل چه مواردی است؟

5- بهبود کیفیت یک محصول مستلزم صرف چه هزینه‌هایی می‌باشد؟

عملكرد استاندارد

در این پودمان هنرجویان با مفهوم کیفیت در کالا و خدمات و فرایندها آشنا می‌شوند و مفاهیم، روش‌ها و ابزارهای لازم برای کنترل کیفیت را خواهند شناخت.

بررسی مفهوم کیفیت

از زمانی که انسان توانایی ساخت محصولی را پیدا کرد، برای کنترل کیفیت آن نیز به تلاش و تکاپو افتاد. ظرافت، دقت و هنرمندی خاصی که در آثار باستانی و محصولات متعلق به زمان‌های نه چندان دور مشاهده می‌شود، حکایت از این تلاش دارد.

شکل 1- ظرافت و دقت در ساخت بنای
تخت‌جمشید
شکل 2- طراحی و ساخت هواپیماهای قدیمی

قبل از اینکه ویژگی‌های کیفی یک کالا را بشناسیم، باید یک تعریف دقیق و منطقی از کیفیت داشته باشیم:

1- کیفیت عامل مهمی است که ارزش محصول را در نظر مشتری بالا می‌برد.
2- به زبان ساده‌تر، کیفیت مجموعه ویژگی‌های کالا یا خدمات است که بتواند نیاز مشتریان را برآورده کند.

شکل 3- کنترل کیفیت سیب برای تولید مربا و کمپوت

فکر کنید (صفحه 81 کتاب درسی)

 

یک کالا (نظیر کفش، پوشاک و غیره) و یا یک خدمت (نظیر مسافربری، آرایشگری و غیره) را در نظر بگیرید. تصویری را که در مورد کیفیت این کالا یا خدمت در ذهن شما وجود دارد، بازگو کنید.

کیفیت یک محصول غالباً با توجه به تصویری که از آن محصول در ذهن افراد وجود دارد، سنجیده می‌شود؛ به این معنی که افراد، با تجربه و نگرش خود یا بر مبنای نظر دیگران دربارهٔ کیفیت یک محصول قضاوت می‌کنند.

مفهوم کیفیت از دو دیدگاه قابل بررسی است:

مفهوم کیفیت

دیدگاه تولید کننده

در جهان اطراف ما دو کالا یا خدمت کاملاً مشابه وجود ندارد. اگر مجموعهٔ محصولاتی را که توسط افراد مختلفی تولید می‌شوند بررسی کنیم، اختلاف مشخصی بین اجزای آن‌ها مشاهده می‌کنیم که می‌تواند ناشی از عوامل متعددی باشد. بهترین کاری که یک سازنده در مورد محصول خود می‌تواند انجام دهد شناسایی دلایل تغییرات محصول و برقراری ضوابطی برای کنترل عوامل مؤثر در تغییرات است. بدین ترتیب نیاز به کنترل کیفیت روشن می‌شود.

شکل 4- کنترل کیفیت سیب‌زمینی برای تولید چیپس

چنان چه:

1- مواد اولیه‌ای که در تولید به کار رفته است مرغوبیت لازم را نداشته باشند؛
2- به کارگران آموزش صحیح داده نشود؛
3- ماشین‌آلات و تکنولوژی مورد استفاده توان تولید کالا مطابق استانداردها را نداشته باشد و ...

آنگاه تولیدکننده نمی‌تواند محصولی با کیفیت ارائه کند.

فکر کنید (صفحه 83 کتاب درسی)

 

سال‌ها پیش، شرکتی تصمیم گرفت که تولید یکی از قطعات محصول خود را برون‌سپاری نمایند. در مشخصات تولید محصول نوشته بود: سه قطعه معیوب در هر 10000 قطعه‌ای که تولید می‌شود، قابل قبول است. هنگامی که قطعات تولید شدند، نامه‌ای همراه آن‌ها بود با این مضمون:

«مفتخریم که سفارش شما را سر وقت آماده کرده و تحویل می‌دهیم. خط تولیدی که برای سفارشات شما طراحی نموده‌ایم، تمام قطعات را سالم تولید کرده و هیچ قطعهٔ معیوبی دیده نشده است.»

از داستان بالا چه نکاتی برداشت می‌کنید؟

ارائهٔ کیفیت مطلوب توسط تولیدکنندگان چه مزیت‌هایی را برای آن‌ها به دنبال دارد؟

بی‌توجهی تولیدکنندگان به ارائه محصول باکیفیت چه پیامدهایی را در پی دارد؟

کیفیت از دیدگاه تولیدکننده، به کیفیت نوع طراحی فرایند تولید، سطح عملکرد تجهیزات و فناوری ماشین‌آلات، آموزش و نظارت کارکنان و روش‌های کنترل کیفی اشاره دارد.

کیفیت از دیدگاه تولیدکننده

برای مثال اگر لاستیک‌های نو مطابق ویژگی‌های استاندارد نباشند زود ساییده می‌شوند یا اگر اتاق هتل وقتی میهمان آن را تحویل می‌گیرد، تمیز نباشد، هتل سرویس ناقص ارائه کرده است.

شکل 5- کنترل کیفیت قوطی‌های فلزی مواد خوراکی
شکل 6- کیفیت ارائه خدمت در یک آرایشگاه

کار در کلاس (صفحه 84 کتاب درسی)

 

با توجه به جدول زیر، مهم‌ترین ویژگی‌های هر کدام از کالاها یا خدمات داده شده را که مستقیماً بر روی کیفیت آن کالا یا خدمت تأثیر می‌گذارد، بنویسید:

کالا یا خدمت ویژگی اول ویژگی دوم ویژگی سوم
خودکار کیفیت جوهر ظرافت و زیبایی سبکی
فرش      
تاکسی      

کار در کلاس (صفحه 84 کتاب درسی)

 

محصولی که مطابق مشخصات و تحت کنترل شرایط تولید ساخته شود، چنانچه مشخصات آن به خوبی بیانگر نیازهای مصرف‌کننده باشد، از کیفیت خوبی برخوردار است و رضایت مشتری را جلب می‌کند.

کار در کلاس (صفحه 84 کتاب درسی)

 

در مورد راهکارهایی که برای افزایش کیفیت آموزشی هنرستان و کلاس شما وجود دارد، با همکلاسی‌های خود بحث کنید.

دیدگاه مشتری

کیفیت شامل ایجاد مشخصه‌هایی در یک کالا یا خدمت است که مشتری در جست‌وجوی آنهاست؛ چرا که مشتری مهم‌ترین عنصر خط تولید است و کیفیت باید در جهت رفع نیازهای او باشد. کیفیت از دیدگاه مشتری به دو بخش ابعاد کیفیت کالا و ابعاد کیفیت خدمات تقسیم می‌شود.

مشخصه‌های کیفیت کالا

مشخصه‌های کیفیت کالا

کار در کلاس (صفحه 86 کتاب درسی)

 

گروه‌هایی را تشکیل دهید و با کمک همکلاسی‌های خود جدول زیر را کامل کنید. در ادامه کیفیت یک کالا را که در پیرامونتان وجود دارد، به انتخاب خود به جدول اضافه کنید و مورد بررسی قرار دهید.

نام کالا شرح بررسی کیفیت کالا
عملکرد زیبایی ایمنی دوام تطابق با استاندارد
1) اتوی بخار داشتن دکمه جدا برای آب‌پاش و تنظیمات بخار رنگ و طراحی اتو خاموش شدن خودکار اتو هنگامی که مدت زمان طولانی بر روی پارچه قرار می‌گیرد کفی نچسب و پوشش بادوام روی دستگاه، منجر به عمر طولانی آن می‌شود استانداردها و درجه‌های تعریف شده روی اتو برای تنظیم بخار و حرارت برحسب انواع مختلف لباس‌ها
2) دستگاه منگنه          
3) دوربین عکاسی          
4)          

مشخصه‌های کیفیت خدمات

مشخصه‌های کیفیت خدمات

اطلاعات جدول زیر را کامل کنید و دو مورد از مثال‌های مربوط به خدمات را به پیشنهاد خود به جدول اضافه نمایید.

کار در کلاس (صفحه 87 کتاب درسی)

 
نام خدمت ابعاد کیفیت خدمت
زمان تحویل کامل بودن ثبات سهولت و راحتی پاسخگویی
1) پذیرش بیمارستان          
2) آرایشگری          
3)           
4)           

پروژه من (صفحه 88 کتاب درسی)

 

اطلاعات مربوط به مشخصه‌های کیفی کالا یا خدمتی را که مخصوص به رشتهٔ تحصیلی شما است (ترجیحاً ایده‌ای که در ذهن شما از پودمان قبل شکل گرفته است)، را هم از دیدگاه مشتری و هم از دیدگاه تولیدکننده در قالب جدولی ارائه کنید.

بحث کلاسی (صفحه 88 کتاب درسی)

 

ابعاد کیفی دو مدل از تلفن‌های همراه موجود در بازار را بررسی و مقایسه کنید.

این ابعاد می‌توانند شامل قیمت، حافظهٔ داخلی، اندازه صفحهٔ نمایش، وزن، کیفیت دوربین و موارد دیگر باشند.

پژوهش کنید (صفحه 88 کتاب درسی)

 

مقایسهٔ کیفیت یک کالا در چند برند مختلف یک کالا را از چند برند مختلف به دلخواه انتخاب کنید و اطلاعاتی در مورد کیفیت آن جمع‌آوری نمایید. سپس تفاوت کیفی این کالا در برندهای مختلف را با هم مقایسه کنید و دلایل خود را برای باکیفیت‌تر دانستن آن کالا در آن برند خاص بنویسید.

روش‌ها و ابزارهای کنترل کیفیت

اندازه‌گیری کیفیت کالاها

برخی کالاها می‌توانند مشخصات زیادی توصیف شوند که در ارتباط با ویژگی‌های آنهاست. برای مثال، یک لباس می‌تواند از نظر خصوصیاتی نظیر طرح، اندازه و شیوه‌های مختلف تمیز کردن آن توصیف شود. یا در بعضی موارد کیفیت کالا از طریق اندازه‌گیری یک ویژگی عمدهٔ آن تعیین می‌شود. برای مثال، به کمک یک میکرومتر می‌توان تا هزارم میلی‌متر را اندازه‌گیری کرد.

شکل 7- کولیس و خط‌کش
شکل 8- دستگاه اندازه‌گیری
PH، حاصلخیزی و دمای خاک
شکل 9- دستگاه تست بتن

در کنترل کیفیت کالاها، تعدادی از ویژگی‌های عمده که استانداردهای کیفی کالا را بیان می‌کنند، باید بازرسی و تأیید شوند. این نوع کنترل با یکی از دو روش سیستم کنترل کمّی و سیستم کنترل وصفی صورت می‌گیرد.

1- مشخصه‌های کمّی مواردی هستند که قابل اندازه‌گیری باشند؛ نظیر قطر، وزن، حجم و ...

مثال: کنترل کیفیت ابزارآلات صنعتی

2- مشخصه‌های کیفی یا وصفی مواردی هستند که قابل توصیف هستند و نه قابل اندازه‌گیری؛ نظیر رنگ، بو، طعم، سطح صاف، ارگونومیک بودن و ...

مثال: کنترل کیفیت کنسرو و کمپوت توسط تجهیزات و لوازم آزمایشگاهی

کار درکلاس (صفحه 90 کتاب درسی)

 

جدول زیر را کامل کنید و دو مورد دیگر نیز به آن اضافه نما یید.

فعالیت‌های کنترل کیفیت کنترل وصفی کنترل کمی
بررسی زنگ‌زدگی و خوردگی بر روی لوله فلزی *  
کنترل قطر یک شفت تراشکاری شده   *
بررسی زدگی‌های موجود در یک توپ پارچه    
کنترل وزن قوطی‌های آب پرتقال    
آزمایش سالم بودن لامپ‌های روشنایی    

اندازه‌گیری کیفیت خدمات

در اندازه‌گیری کیفیت خدمات، از نظرات گروه‌های کارشناسی استفاده می‌شود. برای نمونه، اندازه‌گیری کیفیت در خدماتی چون ترابری، بانکداری، خدمات بیمارستانی، بیمه و غیره با استفاده از معیارهای مشخص و توسط افراد متخصص صورت می‌گیرد. لازم به ذکر است، در این نوع اندازه‌گیری به دلیل کیفی بودن روش اندازه‌گیری، نتایج ارزیابی کیفیت حتی ارائهٔ در یک خدمت نیز می‌تواند متفاوت باشد.

علل پایین بودن کیفیت

زمانی كه یک عیب، اشكال و یا اشتباه شناسایی می‌شود، باید علل بالقوه و بالفعل آن تعیین گردد؛ در مواقعی كه علل بروز مشكل واضح نیست، نمودار علت و معلول یا «استخوان ماهی» می‌تواند ابزار مفیدی برای شناسایی آن‌ها باشد.

نمودار علت و معلول یا «استخوان ماهی»

برای مثال، نمودار زیر علت‌های تولید محصولات معیوب در یک کارخانه را نشان می‌دهد.

کار در کلاس (صفحه 91 کتاب درسی)

 

نمودار استخوان ماهی ابزار مفیدی برای شناسایی علل بروز مشکل است. با کمک این نمودار می‌توان ایده‌های مختلف افراد برای كشف علت‌های ایجاد مشكل را به خوبی بیان كرد.

یک کارخانهٔ تولیدی، در قطر چرخ دنده‌های تولیدی توسط یکی از دستگاه‌های خود دچار مشکل شده است، که علت‌هایی برای آن شناسایی شده است. این علت‌ها را در قالب یک نمودار استخوان ماهی با طبقه‌بندی آن‌ها در گروه‌های مختلف نمایش دهید.

علل فرعی شناسایی شده توسط سازمان:

1- سرعت بالای ماشین‌آلات
2- استفاده از مواد ضایعاتی
3- آسیب حرارتی
4- آموزش نادرست نیروی کار 
5- برنامه‌ریزی اشتباه 
6- اشتباه در استفاده از مواد
7- ابزار اندازه‌گیری معیوب 
8- اشتباه در توالی عملیات اشتباه 
9- فرسایش بیش از حد ماشین‌آلات
10- نور خیلی کم 
11- نگرش منفی نیروی‌کار 
12- روش غلط اندازه‌گیری

پروژه من (صفحه 92 کتاب درسی)

 

نمودار استخوان ماهی مشکلات کیفیتی را که می‌تواند پروژهٔ شما را تهدید کند، رسم نمایید.

پژوهش کنید (صفحه 92 کتاب درسی)

 

یک سازمان تولیدی یا خدماتی را در نظر بگیرید. روشهایی را که برای کنترل کیفیت محصول یا خدمات ارائه شده توسط این سازمان استفاده می‌شود، تحلیل کنید.

کنترل کیفیت در مراحل مختلف تولید

کنترل فرایند تولید، تدابیری است که برای کشف انحرافات و حفظ استانداردهای تولیدی صورت می‌گیرد. این کنترل باید بر روی تمامی موجودی‌ها اعم از مواد اولیه، مواد در جریان ساخت، تجهیزات و ماشین‌آلات، محصول نهایی و ... صورت گیرد.

شکل 10 - کنترل کیفیت خط تولید چسب کاغذی

نمونه‌گیری

واحدهای تولیدی غالباً محصول خود را به صورت انبوه تولید می‌کنند و اگر بخواهند یکایک محصولات خود را کنترل کنند، زمان و هزینهٔ بالایی صرف می‌شود؛. لذا برای کنترل محصولات لازم است نمونه‌گیری انجام شود.

فرایند نمونه‌گیری یکجا انجام نمی‌شود، بلکه نمونه‌ها در طول مدت زمان انجام فعالیت‌ها به طور تصادفی انتخاب می‌گردد تا با استانداردهای از پیش طراحی شده مقایسه شوند.

شکل 11- فرایند نمونه‌گیری از موادغذایی نظیر ذرت و گوشت‌چرخ کرده و سیب زمینی

مسئولان کنترل کیفیت به صورت دوره‌ای و کاملاً تصادفی، از محصولات تولید شده در خط تولید نمونه می‌گیرند و آن‌ها را ارزیابی می‌کنند. و در صورت وجود نقص، خط تولید را متوقف می‌کنند و علت را با همکاری یکدیگر کشف و برطرف می‌نمایند.

کیفیت هیچ دو محصول تولید شده توسط یک فرایند یکسان نیستند. برای مثال کیفیت سرامیک‌های یک کارخانهٔ تولیدی سرامیک کمی با یکدیگر متفاوت است؛ لذا برای هر فرایند تولیدی یک حدود کنترل قابل قبولی تعیین می‌شود.

شکل 12- خط تولید سرامیک

کار در کلاس (صفحه 94 کتاب درسی)

 

به نظر شما کنترل مراحل تولید برای مواردی که در جدول زیر بیان شده‌اند، به چه صورت انجام می‌شود؟ با توجه به نمونهٔ داده شده، جدول زیر را کامل کنید.

نام کالا حدود قابل قبول
قوطی رب گوجه‌فرنگی قوطی‌هایی که وزن 850 گرم دارند، باید بین 840 تا 860 گرم وزن داشته باشد.
لاستیک اتومبیل  
پاکت پودر شوینده  
کلاف‌هایی از ورقهٔ فلزی  
رب گوجه‌فرنگی  

فکر کنید (صفحه 94 کتاب درسی)

 

چند کالا را که در پیرامون شما قرار دارد، در نظر بگیرید. به نظر شما نحوهٔ نمونه‌گیری برای کنترل کیفیت آن‌ها به چه صورت است؟ این کالاها باید در چه وضعیت‌هایی کنترل شوند؟ در طی چه مراحلی از تولید باید کیفیت آن‌ها مورد بررسی قرار گیرد؟

پروژه من (صفحه 94 کتاب درسی)

 

مراحل کنترل کیفیت را در مورد کالا یا خدمتی که در پروژهٔ خود انتخاب کرده‌اید، بررسی نمایید.

هزینه‌های کیفیت

هزینه‌های ناشی از ارائهٔ محصول با کیفیت شامل موارد زیر است:

1- هزینه‌هایی که به دلیل اندازه‌گیری و ارزیابی محصولات، قطعات و مواد خریداری شده با استانداردهای از قبل تعیین شده ایجاد می‌شود. مانند بازرسی و آزمایش مواد ورودی، بازرسی و آزمایش محصول، حفظ درستی دستگاه‌های آزمایش و مواردی از این قبیل.

شکل 13- دستگاه تست دینام
شکل 14- آزمایشگاه کنترل کیفیت یک شرکت صنایع غذایی

2- شامل هزینهٔ فعالیت‌هایی است که برای جلوگیری از بروز ایرادها و خرابی‌ها در محصولات صرف می‌شوند. مانند آموزش،کنترل فرایند، آزمایش نهایی و مواردی از این قبیل.

شکل 15- کارگاه آموزش پرسنل
شکل 16- کنترل کیفیت صفحات فلزی حین فرآیند تولید

خسارت‌های ناشی از ارائهٔ محصول بی‌کیفیت شامل موارد زیر است:

1- خسارت‌های ناشی از خطاها و خرابی‌هایی که در مراحل مختلف پیش از تحویل محصول به مشتری بروز می‌کند و واحد یادگیری به روش‌های مختلف، از قبیل آزمایش توسط کارشناسان واحد کنترل کیفیت، به این امور پی می‌برد و به حذف آن‌ها اقدام می‌کند. مانند آزمایش مجدد، دوباره کاری، دورریز و ... .

شکل 17- ضایعات آلومینیومی خودرو
شکل 18- کنترل نهایی فرآیند تولید

2- خسارت‌هایی است که پس از دریافت محصول توسط مشتری، ایجاد می‌شوند و تا پیش از به کارگیری محصول توسط مشتری، مشخص و کشف نشده‌اند. مانند رسیدگی به شکایات، هزینه‌های خدمات پس از فروش، هزینه‌های مسئولیت در قبال محصول، هزینه از دست دادن اعتبار در نزد مشتریان و مواردی مشابه آن.

رسیدگی به شکایات

کار در کلاس (صفحه 97 کتاب درسی)

 

به نظر شما کدام یک از موارد زیر شامل هزینه‌های رسیدن به کیفیت مطلوب و کدامیک شامل هزینه‌های ناشی از کیفیت نامطلوب محصولات هستند.

هزینه‌ها هزینه‌های رسیدن به کیفیت مطلوب هزینه‌های ناشی از کیفیت نامطلوب
دوباره‌کاری بر روی قطعات معیوب    
بازرسی حین فرایند تولید    
خرابی ماشین‌آلات تولیدی    
آموزش کارکنان    
کاهش اعتبار نزد مشتریان    
پیاده‌سازی برنامه‌های بهبود کیفیت    
زیان ناشی از کاهش قیمت به واسطهٔ افت کیفیت    

پروژه من (صفحه 97 کتاب درسی)

 

فرایند تولید کالا یا ارائهٔ خدمتی را مطابق رشتهٔ تحصیلی خود انتخاب کنید (ترجیحاً ایده‌ای که در ذهن شما از پودمان قبل شکل گرفته است) و هزینه‌های مربوط به رسیدن به کیفیت مطلوب و هزینه‌های ناشی از ارائهٔ کیفیت نامطلوب در آن را تحلیل کنید.

مفهوم بهره‌وری

بهره‌وری، رابطهٔ بين ستاده یا خروجی حاصل از یک سيستم توليدی (كالا يا خدمات) با داده‌ها یا ورودی‌های به‌کار رفته (منابع مورد نياز) برای آن ستاده است.

شاخص اندازه‌گیری بهره‌وری

به عبارت دیگر، بهره‌وری عبارت است از نسبت ستاده به یکی از عوامل توليد (زمين، سرمايه، نيروی كار و غیره).

برای مثال:

شاخص بهره‌وری نیروی انسانی

هر چه نسبت‌های فوق بزرگ‌تر باشد، نشان دهندهٔ بهره‌وری بالاتر است.

فکر کنید (صفحه 98 کتاب درسی)

 

همانند نمونه زیر برای برخی از شاخص‌های بهره‌وری عوامل تولید (سرمایه، نیروی کار، مواد، انرژی و غیره) به انتخاب خود سه مثال دیگر بیاورید.

برای مثال:

شاخص بهره‌وری واحد کنترل کیفیت

رویکردهای بهبود بهره‌وری

بهره‌وری را می‌توان با تغییر آگاهانهٔ میزان ستاده‌ها و داده‌ها به صورت حالات زیر بهبود داد:

رویکردهای بهبود بهره‌وری

رویکردهای مطرح شده در صفحه قبل همگی موجب بهبود بهره‌وری می‌شوند و هر یک کاربرد مخصوص به خود را دارند.

کار در کلاس (صفحه 99 کتاب درسی)

 

در جدول زیر مثال‌هایی از راهکارهای بهبود بهره‌وری آورده شده است. مطابق نمونه نوع راهکار را برای هر مورد مشخص کنید.

راهکارهایی برای بهبود بهره‌وری استراتژی
کاهش ميزان توليد ضايعات از طريق بهبود فرايندها

استفاده از فناوری و تجهیزات پیشرفته  
ایجاد تعهد و انگیزه در کارکنان  
مدیریت هزینه و زمان فعالیت‌ها  

رابطهٔ بهبود کیفیت و بهره‌وری

هدف بهره‌وری به حداکثر رسانیدن استفاده از منابع، نیروی انسانی، منابع مالی، مواد خام تولیدی، زمان، انرژی و دانش به شیوه‌ای عملی و با کاهش هزینه‌های تولید است.

بهره‌وری

بحث کلاسی (صفحه 100 کتاب درسی)

 

با کمک همکلاسی‌های خود، علاوه بر مثال‌هایی که ذکر شد، دربارهٔ موارد دیگری از انواع بهره‌وری بیندیشید و جدول زیر را کامل کنید.

انواع بهره‌وری مثال
بهره‌وری نیروی انسانی  
بهره‌وری مواد  
بهره‌وری منابع مالی  
بهره‌وری زمان  
بهره‌وری انرژی  
بهره‌وری دانش  

افزایش مقدار تولید و بهبود کیفیت کالاها و خدمات، مستلزم استفاده از منابع موجود توأم با بهره‌وری استفاده از آن‌ها است.

افزایش کیفیت می‌تواند از طریق افزایش نهاده‌های نیروی کار و سرمایه صورت پذیرد.

پروژه من (صفحه 100 کتاب درسی)

 

راهکارهای بالابردن بهره‌وری در نیروی انسانی، مواد، منابع مالی، زمان، انرژی و دانش در رشتهٔ تحصیلی شما شامل چه مواردی می‌تواند باشد؟

اصول 5s (نظام آراستگی محیط کار)

5s یا نظام آراستگی محیط کار منجر به پیشگیری از حوادث و افزایش بهره‌وری می‌شود. این نظام نخستین بار توسط ژاپنی‌ها به اجرا درآمد و نام آن تشکیل شده از پنج s است که بر اساس حروف ابتدای پنج واژه ژاپنی انتخاب شده است.

هدف از پياده‌سازی نظام 5s ایجاد محیطی سامان یافته، مرتب، پاکیزه، با انضباط کاری و با تکیه بر منابع انسانی آموزش دیده است و همواره در صدد کاهش اتلاف‌ها، استفاده بهتر از منابع و آماده‌سازی فضای سازمان جهت استقرار سایر سیستم‌های بهبود بهره‌وری می‌باشد.

ابعاد پنج‌گانه نظام 5s

ابعاد پنج‌گانه نظام 5s

کار در کلاس (صفحه 101 کتاب درسی)

 

به نظر شما پیاده‌سازی نظام آراستگی محیط کار (5s) در محیط کارگاه شما به چه صورت می‌تواند انجام پذیرد. به کمک همکلاسی‌های خود برای هر اصل آن مواردی را مثال زنید.

چرخهٔ بهبود بهره‌وری

چرخهٔ بهره‌وری

هر سازمانی برای بهبود بهره‌وری لازم است از سنجش و اندازه‌گیری عملکرد سازمان شروع کند. سپس دیگر عواملی را که در بهره‌وری مؤثر هستند، شناسایی کند. در ادامه با توجه به امکانات موجود، روش مناسب برای رسیدن به بهره‌وری بالا را برگزیند و آن‌ها را اجرا و پیاده‌سازی کند.

کار در کلاس (صفحه 102 کتاب درسی)

 

شکل زیر چرخهٔ بهره‌وری را برای کنترل کیفیت محصولات نشان می‌دهد. با کمک همکلاسی‌های خود به‌صورت گروه‌های چندنفره، جاهای خالی را پر کنید.

بهره‌وری فردی: استفادهٔ بهينه از مجموعه استعدادها و توانائی‌های بالقوهٔ فرد در مسير پيشرفت زندگی خود است.

بازدید علمی پودمان چهارم

در قالب گروه‌های چند نفره از یک سیستم تولیدی یا خدماتی بازدیدی به عمل آورید و موارد زیر را در این بازدید مورد بررسی قرار دهید. سپس نتایج حاصل از بازدید را به‌صورت پرده‌نگار در کلاس ارائه نمایید.

1- ابعاد کیفیت کالا یا خدمات ارائه شده توسط این سیستم را مورد بررسی قرار دهید و برای هر یک از مشخصه‌های کیفیتی محصولات آن تحلیلی بیاورید.

2- روش‌ها و ابزارهای کنترل کمی یا کیفی مورد استفاده برای کنترل کیفیت محصولات این سیستم را شرح دهید.

3- نمودار استخوان ماهی به منظور شناخت علل پایین بودن کیفیت محصول را رسم نمایید.

4- توضیح دهید که کنترل کیفیت محصولات در طی فرآیند تولید به چه صورت انجام می‌گیرد.

5- هزینه‌های ناشی از ارائهٔ محصول با کیفیت و همچنین خسارت‌های ناشی از ارائهٔ یک محصول بی‌کیفیت توسط آن واحد تولیدی را شناسایی نمائید.

6- رویکردهای بهبود بهره‌وری نیروی انسانی، منابع مالی، مواد، زمان، انرژی و دانش مربوط به این سیستم را تحلیل کنید.

7- تحلیل کنید که پیاده‌سازی هر یک از اصول نظام آراستگی محیط کار (5s) در این سیستم تولیدی به چه صورت می‌تواند انجام گیرد.

پودمان 4: مدیریت کیفیت